在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党 的二十大报告指出，教育 是国之大计 、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 是教育的根本问题 。作为经济学教育科研一线 的一名共产党员 ，我深感肩上的时代使命与责任 。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人 的根本任务 ，培养具有家国情怀和使命担当 的社会主义接班人。我所在的经济学院是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人 ，我组织实施了学院 的本科和研究生课程思政全覆盖建设 。

　　针对经济学课程的特点，我们探索形成以课程思政案例为基础 的可量化评估 、可复制 的高质量课程思政建设模式 。我负责 的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程 。党的二十大召开后，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学 的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育 ，不仅让学生以“盐溶于水” 的方式受到社会主义核心价值观教育，也推动了专业课程的教学方法改革 。在课程思政建设与实施中，广大教师也接受了一次价值观的强化，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进 。

　　党的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展 的成功经验，并提出了许多具有开拓性 的论断和判断，强调“科技 是第一生产力 、人才 是第一资源、创新是第一推动力”。高校肩负着培养高质量创新人才 的重任 ，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革 ，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮，极大提升了人才培养质量 ，我院 的改革成果获得国家教学成果奖。同时 ，针对当前数字经济人才稀缺 的现状，我们积极规划建设数字经济系列教材，全校协调筹划成立数字经济系 ，以培养国家急需的数字经济人才 ，并创新培养模式 ，融实践于学生培养过程 ，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生，以达到知晓中国 、报效祖国的目 的 。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念 ，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放 ，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为了系统探索中国式现代化理论 ，加快构建中国自主知识体系，学校以我院教师团队为核心，组建成立了“中国经济思想发展研究院” ，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新 ，探索构建中国经济学自主知识体系 ，运用习近平新时代中国特色社会主义思想 的世界观和方法论 ，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务 ，推进知识创新、理论创新 、方法创新，思考并回答好中国之问、世界之问、人民之问 、时代之问 。

　　（光明日报记者颜维琦、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

艺术中国我来说|对京剧脸谱情有独钟 的白俄罗斯青少年Samuilik Varvara******

　　书法、中阮、马头琴 、京剧 、昆曲、皮影、古筝 、扬琴……中国艺术既 是中华民族 的文化瑰宝和中华文明的智慧结晶，也是海外青少年了解中国 、感知中国的亮丽名片。

　　“我认为学习汉语应该首先了解并掌握中国 的传统文化，因为中国是一个具有独特历史和多种类型艺术风格的国家。”京剧以及京剧中的脸谱是白俄罗斯的Samuilik Varvara最喜欢的中国艺术。

　　“京剧以中国 的文化和历史特征为基础 ，以直观色彩揭示人物 的道德品质 。”在Samuilik Varvara看来，中国戏曲集戏剧表演、歌唱 、绘画、舞蹈和杂技战斗为一体。

监制：高赛

策划：钟蕾蕾

制作：周雨涵